该模式源于赫尔巴特的四段教学法，从行为心理学出发，强调教师的指导作用,认为知识是教师到学生的一一种单项传递的作用。

 从人本主义出发，注重发挥学生的主体性。是在教师指导下自己独立实行学习的模式，能够培养学生的独立思考水平。依据皮亚杰和布鲁纳的建构主义的理论，以问题解决为中心，注重学生的独立活动，着眼于学生的思维水平的培养。